(4) DIA DAS MÃES!PROGRAMAÇÕES!

JOGRAL DIA DAS MÃES

 Jardim das Flores

Cenário: Jardim com flores ( vista as crianças como flores, faça as pétalas ao redor dos seus rostinhos que serão os miolos e a roupa pode ser verde), as crianças deverão compor o cenário, porém devem representar flores que ainda não floresceram, portanto ficarão sentadas ou como você achar melhor.
Personagens: Um(a) jardineiro(a), um anjo, crianças que compõem o jardim e um narrador.
A peça se inicia com a fala do narrador, enquanto no jardim, o jardineiro anda de um lado para o outro a olhar as suas mudas que não florescem.
(o narrador não aparece na peça, deverá ficar escondido com microfone)

Narrador: Em um vilarejo bem distante, havia um jardineiro que amava muito a Deus, mas estava tão triste porque ele tinha um jardim que não cresciam flores. Ele andava o dia todo pelo jardim mas não achava solução para o seu problema. Mas um belo dia ele recebeu uma visita muito especial.
(entra o anjo)

Anjo: Olá, tudo bem?
 
Jardineiro: Você é um anjo?

Anjo: Sim! O Senhor Criador me mandou aqui para te ajudar.

Jardineiro: Obrigado, mas acho que você não vai poder me ajudar.

Anjo: Por que?

Jardineiro: Onde já se viu, anjo entender de jardim e flores?

Anjo: Eu posso não entender muito, mas Deus entende, pois foi Ele quem criou todas as coisas desde um delicado lírio do campo até a mais alta seringueira. E é por isso que Ele é o maior e melhor jardineiro que eu conheço.

Jardineiro: É, eu havia me esquecido da grandeza do nosso Deus, era só pedir que Ele me ajudava.

Anjo: Bom chega de conversa e vamos ao trabalho. Deus me deu algumas sementes, espere que vou buscar.(o anjo sai)

Narrador: Como alguns de nós o jardineiro se esqueceu da grandeza do nosso Deus, pois é só pedir a Ele com muita fé que Ele nos responde. Mas como Deus sempre pensa em tudo, mandou um anjo para ajudar nossa amiga. Vamos ver o que aconteceu?
(O anjo volta trazendo as sementes num saquinho)

Anjo: Me ajude aqui, por favor!
(o anjo despeja as sementes nas mãos do jardineiro)

Jardineiro: Estou indo, estou indo! Como são lindas essas sementes!

Anjo: Agora eu vou embora, já fiz a minha parte.
(o anjo vai embora)

Jardineiro: Até mais seu anjo!
Agora vou cuidar das minhas filhas, preparar a terra, regar, conversar e esperar até que elas floresçam e me façam muito feliz.(O jardineiro boceja e cai no sono)
(As crianças levantam como se as sementes estivessem florescendo)

Narrador: Algumas sonecas depois(O jardineiro acorda)

Jardineiro: Nossa, como o meu jardim está florido, meu Deus como são lindas e perfumadas. Obrigado Senhor por cuidar de nós como seus filhos amados. Por que eu amo cada florzinha dessas como se fossem minhas filhas.
Agora o jardineiro fala com as mamães da igreja: (se preferir, divida esta fala entre as crianças, ficará um pouquinho para cada)
Mas agora nós temos um recadinho para cada mamãe que esta aqui hoje.
Quando Deus colocou aquela sementinha no seu ventre, você preparou a terra, regou e até conversou com ela, fez carícias e já amou profundamente, e esperou durante 9 meses para conhecer aquele pequeno botão.
Então você cuidou, deu banho, viu os primeiros passos, ensinou as primeiras palavras deu as primeiras broncas e ouviu muitos choros, mas valeu a pena, não valeu?
E hoje essas pequenas sementes estão florindo cheias de vigor e de perfume, tão lindas como as suas mães, porque se não fossem elas cuidar de nós poderíamos ter murchado e não estaríamos aqui hoje para contar esta bela história.
E agora este lindo jardim tem um recado.
Todas as crianças: NÓS TE AMAMOS MAMÃE!!!!
Você pode usar lantejoulas brilhantes para fazer as sementes, fica legal apagar as luzes da igreja enquanto o narrador fala, capriche no cenário e no figurino, expressão corporal é tudo no teatro. Agora é com você, use toda a criatividade que Deus te deu e dê vida aos personagens e a história

JOGRAL PARA O DIA DAS MÃES.
MAMÃE...
(Jogral Brincando de boneca)
(6 meninas, cada uma representa uma atividade das mães. Fala e sai)

1ª - Vestindo pegnoir com boneca e mamadeira na mão:
Quando acordo vou depressa
Preparar a mamadeira
Pois senão... ora essa
Temos muita choradeira.

2ª - De avental com ferro na mão:
Lavo a roupa, faço almoço
Passo a ferro toda vez
E a casa, que alvoroço
Limpo sempre, todo o mês.

3ª - Com livro na mão mostrando a uma criança menor:
Menino, preste atenção:
A mamãe vai te ensinar
Estudemos a lição
Para a mestra não zangar.

4ª - Com cestinha de costura:
Olhem só que meninada
Rasgam sempre as roupinhas
Eu fico muito zangada
Quando rasgam as blusinhas
(mostrar uma calça rasgada).

5ª - Trazendo uma criança menor com roupa de dormir:Já é hora de dormir
Faça a sua oração
Ajoelhe-se a sorrir
E entregue o seu coração.

6ª - De camisola e travesseiro na mão:
Oh! Como estou cansadaTrabalhei o dia inteiroEstá dormindo a criançada. Vou dormir no travesseiro.
(Deita e dorme)
(Entram outras crianças vestidas de anjo e rodeiam a mãe que dorme e falam juntos:)
Anjinho:
Dorme, dorme, mamãezinha,Cumpriste bem tua missão.Serás sempre uma rainha dentro do meu coração.
ENCERRAMENTO :
(Criança pequena falando)
Querida mãezinha,Nosso programa terminou.Agradecemos sua presença. Que muito nos alegrou.

       Jogral para o Dia das Mães !!!

Um Lugar no Coração da Mamãe

Criança 1 - Entra e repete a sua fala antes da entrada de cada criança
"Sei que tenho um lugar especial no coração da mamãe"

Criança 2 - Entra com uma cesta de alimentos e um avental
"Porque ela se preocupa com a minha alimentação"

Criança 1 - "Sei que tenho um lugar especial no coração da mamãe"

Criança 3 - Entra com uma roupa de dormir, caixa de remédios, termômetro e colher
"Porque ela fica muito preocupada e passa horas acordada quando estou doente"

Criança 1 - "Sei que tenho um lugar especial no coração da mamãe"

Criança 4 - Entra com marcas de beijos no rosto
"Porque muitas vezes ela demonstra o seu amor e carinho me beijando e abraçando"

Criança 1 -"Sei que tenho um lugar especial no coração da mamãe"

Criança 5 - Entra vestida de uniforme escolar e com cadernos
"Porque ela esta´sempre acompanhando minhas atividades da escola"

Criança 1 -"Sei que tenho um lugar especial no coração da mamãe"

Criança 6 - Entra e senta em uma cadeira
"Porque sempre que faço algo de errado, ela me coloca na disciplina"

Criança 1 - "Sei que tenho um lugar especial no coração da mamãe"

Criança 7 - Entra de roupão, toalha e sabonete
"Porque ela está sempre cuidando para que eu fique limpinho"

Criança 1 - "Sei que tenho um lugar especial no coração da mamãe"

Criança 8 - Entra com brinquedos
"Porque ela separa um tempo para brincar comigo"

Criança 1 - "Sei que tenho um lugar especial no coração da mamãe"

Criança 9 - Entra com as mãos juntas com sentido para orar
"Porque ela sempre ora por mim"

Criança 1 - "Sei que tenho um lugar no coração da mamãe"

Criança 10 - Entra com uma bíblia aberta nas mãos
"Porque ela se preocupa em me dar o melhor crescimento, os ensinos da palavra de Deus"

infelizmente recebi de um grupo de zap, não sei a fonte.

                                        DINÂMICA- MAMÃE QUE GOSTA DE DIVIDIR
                                                ➗➗➗➗➗➗➗➗➗➗
Para essa Brincadeira você vai precisar de um pacote de pirulitos, bombons ou outro doce que de sua preferência, importante é que tenha suficiente para distribuir com todas.
...

Enfeite uma caixa de sapato e coloque os doces dentro e comece a brincadeira dizendo:
Darei esse presente a alguém do grupo. Escolhi, então, uma "Mamãe Batalhadora", que era a ........
A mulher que você escolher, e então você ou a organizadora diz:
" Como você é muito batalhadora, não vai ficar com esse presente. Você vai ter que dá-lo para uma "Mamãe de Oração".
A irmã escolhe uma nova pessoa que recebe o presente, mas que também não ficará com ele.
As características que podem ser usadas:
"Mamãe mais elegante",
"Mamãe inteligente",
"Mamãe sábia",
"Mamãe talentosa",
"Mamãe estudiosa",
"Mamãe Cantora",
"Mamãe de Mão Cheia",
"Mamãe Engraçada",
"Mamãe Paciente",
"Mamãe Cheirosa",
"Mamãe Gentil", etc.
Devem ser usadas tantas características quanto for o número de participantes, para todas as Mamães possam ser lembradas.
A última características é "Mamãe que goste de dividir o que tem" e esta abrirá o presente e o dividirá com todos os presentes.
Pode ser adaptada

AULA: SERPENTE DE BRONZE!

- Serpente de bronze

                             

Tema: Moisés faz uma serpente de bronze

Conteúdo: Números 21: 1-9 e João 3: 14-18

Objetivo: Reconhecer que Jesus é a única pessoa capaz de perdoar nossos pecados e nos dar vida eterna.

Procedimento Metodológico

1-Louvor

2-Oração

3-Oferta

4-Versículo Chave

  ‘’ Para que todo o que nele crê tenha a vida eterna’’ Jo 3:15

Leitura da Bíblia referente ao versículo chave; Vou escrevê-lo em uma roupinha e estará guardado na mala ou em uma embalagem de presente que ficará exposta sobre a mesa, após faremos a memorização do versículo.

Alguns exemplos de diferentes formas para memorizar o versículo:

 As crianças recitam sentadas, de pé ou mesmo ajoelhadas;

 Elas recitam com suas mãos juntas, com suas mãos livres, ou sentadas sobre suas mãos;

 Elas recitam gritando; sussurrando;

 Recitam numa voz aguda, chiando; numa foz funda, baixa;

 Recitam com uma mão no ar; com ambas as mãos no ar; com as mãos à esquerda, e à direita;

 As meninas recitam primeiro, depois os meninos;

 Elas agitam seus dedos; suas cabeças;

 Elas batem palmas ao ritmo de cada sílaba; batem seus pés;

 Divida as crianças em grupos e designe uma frase a cada grupo;

 Você inicia um verso, e as crianças terminam;

 Você inicia um verso, faz uma pausa, e aponta uma criança que deve dizer a próxima palavra;

5-Contar a História

Obs. Farei a serpente envolta numa vara para mostrar às crianças e também pensei em usar um fantoche na mão para fazer alguma fala ou pergunta para as crianças.

 A Cobra de Bronze

Números 21 1-9 / João 3 14-18

         Os anos se passavam lentamente e as pessoas vagavam pelo deserto, como Deus havia dito, sem entrar na terra prometida. Às vezes parecia estarem aprendendo a confiar em Deus, mas ainda reclamavam, principalmente por causa da comida, eles diziam que já estavam cansados do maná que Deus mandava.

            Deus tinha sido bom e dado a eles, muitas vezes, tudo que precisavam.  Então Deus resolveu ensinar-lhes uma lição diferente para que parassem de reclamar.

            O acampamento onde estavam se encheu de cobras. As cobras estavam por toda parte mostrando seus dentes venenosos. Muitas pessoas foram mordidas e ficaram com febre por causa do veneno daquelas cobras.

            Preocupadas co aquela situação em que se encontravam, algumas pessoas correram até Moisés e lhes disseram:

            - Sabemos que temos errado em reclamar, mas, por favor, peça a Deus para tirar essas cobras horríveis daqui.

            Moisés foi para presença de Deus e orou. Deus ouviu sua oração e disse a Moisés exatamente o que ele tinha que fazer. Então ordenou Deus:

            - Moisés, faça uma cobra de bronze e depois coloque em uma vara e a ponha tão alto que todos no acampamento possam vê-la. Todas as pessoas que forem picadas  por uma cobra devem olhar para cobra de bronze e serão curadas.

             Moisés fez como Deus havia lhe dito e todos que obedeceram às instruções de Deus e olharam para cobra de bronze ficaram curados como Deus tinha prometido. A cobra de bronze não era mágica e não era a cobra que os curava, mas sim, o poder de Deus através da  a fé e obediência daquelas pessoas

       6-Aplicação

Escalando a montanha
Material necessário:
2 faixas de feltro marrom, cinza ou verde.
Com ambas você deverá formar a "montanha" no flanelógrafo ou na parede.
Cada faixa deve ser dividida e marcada em 10 partes iguais.
Será necessário ainda:- 2 figuras de alpinistas , 1 bola de soprar (bexiga, balão);- 1 Alfinete
Instruções:1. Coloque as duas faixas no flanelógrafo ou na parede em forma de um "V" invertido;
2. Divida a classe em 2 grupos, cada um representado por um alpinista;
3. O objetivo de cada grupo será chegar primeiro ao alto e estourar a bola;
4. As perguntas serão feitas aos grupos alternadamente. Para cada resposta certa, o alpinista sobe mais um espaço indicado no lado da montanha.

Perguntas: 1) Por que as pessoas vagavam no deserto? Porque eles reclamavam

                   2) qual o nome do alimento que Deus provia a eles todos os dias? Maná

                 3) O que Deus usou para dar uma lição naquele povo que só reclamava? Cobras

      4) Como eles se sentiram depois de serem picados pelas cobras? Doentes e com febre

     5) Elas pediram para quem falar com Deus para que o que estava acontecendo parasse? Moisés

     6) Deus atendeu a oração de Moisés ou o ignorou? Sim, respondeu

     7) Deus pediu para Moisés fazer uma: Cobra de bronze

     8) Todas as pessoas que fossem picadas deveriam fazer o quê para que fossem curadas? Olhar para a cobra de bronze que estava no alto

     9) Era a fé e a obediência a Deus que os curava ou a cobra de bronze? Era a fé e a obediência em Deus

   10) O que a cobra de bronze estava representando? Representa Jesus       ‘’ O único que deve ser exaltado porque só dele vem o que precisamos e através Dele temos a vida eterna ’’

         7-Oração Final

Obs.: Sobrando tempo podemos brincar de cabra sega, estátua etc...

 

Fonte : Blog Rede de crianças e juniores -O desafio- Igreja caminho Pleno.                                     

DIA DO INDIO.

ORNAMENTAÇÃO

(2)DIA DA MENTIRA X DIA DO EU CREIO.

Dia do Eu creio, escolhemos esse programa para explicar para os pequenos, que não é bom participarmos, do dia da mentira; pois sabemos que o pai da mentira é o diabo. Logo o dia da mentira, inclui estratégias dele para nos envolver em suas armadilhas, deixo aqui essa dica. DIA DO EU CREIO!E VOCÊ?

No dia 1º de abril todas as Igrejas veste a camisa do “Eu Creio” para proclamar que cremos em Jesus Cristo. 
  A camiseta com esta expressão, servem como afirmação coletiva da nossa fé e, ao mesmo tempo, quer gerar no meio daqueles com quem cruzamos no nosso dia-a-dia, aquela curiosidade em saber o que significa simplesmente “Eu Creio”. Quando a curiosidade é despertada, abre-se a porta para se falar da nossa fé e de como cremos em Jesus, sua vida fascinante, seu ministério impressionante, seu sacrifício e sua ressurreição. Em outras palavras, é mais um oportunidade para o testemunho evangelístico.
Aqui no Brasil, escolheu-se para ser o Dia do Eu Creio 1º de abril – famoso por ser tradicionalmente um dia de pregar peças, também denominado por muitos como o “Dia da Mentira”, visando fortalecer ainda mais a proposta, por contrastar com a tradição e o folclore.
Foi no ano de 2002 que aconteceu o primeiro Dia do Eu Creio, conduzido por um pequeno grupo de algumas Igrejas de Nova Vida. No ano seguinte, o número cresceu, e hoje muitas igrejas, inclusive de outras denominações aderiram ao movimento.
O Dia do Eu Creio surgiu de uma iniciativa dos organizadores do Club Teen (acampamento para adolescentes realizado nas férias), inspirado no movimento que leva o mesmo nome em inglês – I BELIEVE DAY – que algumas igrejas norte-americanas adotaram há alguns anos. A proposta é a mesma que a de nossos irmãos. No dia referido, todos os que se envolverem no projeto vão usar durante aquele dia a camiseta com a expressão Eu Creio.
A cada ano que passa, o movimento cresce e atrai a atenção de mais pessoas. Ouvimos relatos de alguns dizendo que, no mesmo dia, viram mais de uma pessoa em lugares diferentes com a mesma camisa. Isso traz a ideia de um movimento corporativo e solidifica ainda mais a noção de unidade que a igreja precisa ter. Você não pode ficar de fora dessa, mobilize sua igreja, vista a camisa e vamos impactar o Brasil.

Fonte: http://www.portalnovavida.org.br/index.php?

Pipoca, o peixinho encrenqueiro   

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Era uma vez um peixinho que se chamava Pipoca. Ele tinha esse nome porque aonde ele ia estourava uma confusão. Sabe por que? Ele era muito fofoqueiro. Vivia inventando umas “mentirinhas” a respeito dos outros peixinhos.

No recife, onde ele e os outros peixinhos moravam, era um lugar muito bonito. A água era tão limpinha que lá de baixo dava pra ver o céu. Tinha muitos corais, plantinhas e muita comida pra alimentar todos os peixinhos. Era o local preferido da maioria dos peixes.

Pipoca não gostava, ele ficava com raiva e vivia reclamando:

- Esse lugar está muito cheio. Não dá nem para nadar. Porque todo mundo tem que vir pra cá?

Splash, um peixinho que passava na hora, ouviu Pipoca reclamar e disse:

- Pipoca, aqui é seguro, não tem pescadores, tem muita comida pra todos, não tem poluição, por isso a maioria dos peixes vive aqui.

Pipoca respondeu:

- Ah não dá, esta muito cheio, procurem outro lugar.

- Não Pipoca, como diz o ditado – “os incomodados que se retirem”, o mar é nosso também. Procure você outro lugar para morar.

Pipoca ficou vermelho de raiva e pensou:

…È assim né, procurar outro lugar. Eu cheguei aqui primeiro, então esse lugar é meu! Já sei o que vou fazer para esvaziar o recife. Vou inventar umas mentirinhas e logo todos os peixes vão se zangar uns com os outros e vão embora.

E assim ele começou…

Procurou o camarão e disse:

- Sabe camarão, estou muito triste.

- Por que, disse o camarão.

- O baiacu falou que você é muito feio, tem uns bigodes enormes e parece uma pimenta, de tão vermelho.

- O camarão ficou muito irritado e foi tirar satisfação com o baiacu.

- Pipoca foi correndo até o baiacu para provocá-lo também.

- Sabe Baiacu, estou muito, muito triste.

- Por que Pipoca. O que está acontecendo?

- É o Camarão.

- O que houve com o Camarão, ele é meu amigo.

- Amigo?! Se aquilo é amigo, você não precisa de inimigo.

- Por que está dizendo isso Pipoca?

- Sabe como é, eu não gosto de fofoca, mas não agüento ver uma injustiça.

- Diga logo, Pipoca.

- È que o Camarão disse que você é espinhudo e quando infla, fica parecendo uma baleia de tão gordo.

- Ah é! Mas o Camarão parecia tão meu amigo, falando umas coisas dessas a meu respeito? Vou tirar satisfação com ele.

E foi…

Pipoca ficou rindo… Estou conseguindo.

Quando o Camarão e o Baiacu se encontraram foi a maior confusão!

Eles discutiram muito, pois já estavam zangados, e um não deixava o outro falar. Foi a maior briga.

Pipoca ficava de longe, só rindo da confusão.

E assim foi… Pipoca foi inventando mentiras sobre os peixinhos do lugar e ia soltando seu veneno. Os peixes, ingênuos, acreditavam no que ele falava, acabavam brigando uns com os outros, brigavam e iam embora para outro lugar.

A confusão foi tão grande que o lugar foi ficando vazio, vazio. Splash tomou um susto, ele estava viajando por outras águas, quando voltou ao recife, ele estava vazio, só Pipoca estava lá.

Ele pensou… o que está acontecendo este lugar é tão movimentado, tão alegre, cheio de vida, está tão triste. Aí ele viu Pipoca nadando, nadando, todo alegre.

- Pipoca, onde estão os outros peixes? O que aconteceu? Os pescadores descobriram o nosso refúgio?

- Ah, não sei não, os peixes resolveram se mudar pra outro lugar.

- Por que? Disse Splash.

- Ah não sei! Eles arrumaram uma confusão, brigaram e cada um foi prá um lado.

- Porque só você ficou aqui Pipoca?

- Ora, aqui é a minha casa, meu lugar, é aqui que eu devo ficar.

- Por que os peixes brigaram, eram tão unidos, tão amigos?

- Umas fofocas que inventaram por aí, e eles acreditaram.

- Fofocas, que fofocas, quem inventou isso? E a seu respeito, ninguém disse nada?

Splash, começou a desconfiar de Pipoca.

- A meu respeito, bem, é, quer dizer, hum, eu não sou bobo, não acredito em qualquer coisa.

- Ah é! E sobre aquela estória que você andava reclamando que o recife estava muito cheio?

- Splash, que era um peixinho muito inteligente, começou a apertar Pipoca com tantas perguntas, ele sabia que tinha alguma coisa errada.

- Pipoca, que tinha a língua solta, não agüentou e disse:

- Ta bom, eu confesso fui eu que inventei as fofocas. Mas não me arrependo, o recife ficou do jeito que eu queria, bem vazio e sossegado.

- Splash, responde:

- Ah é, então fique com o recife todo prá você, porque eu também vou para outro lugar, vou procurar os meus amigos, fique aí sozinho, do jeito que você queria.

- Vai mesmo, eu não preciso de ninguém, posso viver aqui sozinho, vai mesmo, tchau!

Só que Pipoca achou que poderia viver sozinho. Sem ninguém para brincar, estudar, conversar. Passava todos os dias ali sozinho, nadando de um lado para o outro. Sem nada para fazer.

- Que coisa chata, eu não tenho ninguém para brincar, não tenho ninguém para conversar, eu estou me sentindo tão sozinho. Buá….Buá…

E começou a chorar, ele chorava tão alto que os outros peixinhos ficaram com muita pena dele. Apesar do que Pipoca tinha feito, eles mesmo assim o amavam e resolveram ver o que estava acontecendo.

- Splash, que era tipo um líder, perguntou:

- O que está acontecendo com você Pipoca, por que está chorando?

- Eu me sinto tão só , eu não sabia que era tão ruim ficar sozinho, sem ninguém para brincar, conversar.

- Ah então você não queria o recife todo para você?

- Eu não quero mais, o recife não é só meu, eu quero os meus amigos de volta.

- Então, peça desculpas a todos e diga que foi você que inventou todas aquelas mentiras.

E assim foi, Pipoca pediu perdão a todos e disse que nunca mais faria aquilo, ele tinha aprendido a lição.



Ninguém pode viver sozinho. Todos nós precisamos de alguém. Precisamos da mamãe, do papai, dos irmãos, do coleguinha, precisamos dos irmãos da nossa igreja. E principalmente precisamos de JESUS CRISTO. Pois sem ele é muito difícil viver.

LIÇÃO - BONS AMIGOS

    No episódio da cura do paralítico em cafarnaum , Jesus, ao ver a fé  e sua dedicação dos amigos do paralítico, mostrou Sua autoridade e Seu poder a todos que estavam na casa.
Para alguns, Jesus blasfemou ao dizer "seus  pecados estão perdoados".  Ainda assim lhes parecia muito mais fácil fazer tal declaração do que fazer um paralítico andar. Não esperavam ver tanto poder. Mas Jesus queria ensinar aquelas pessoas, e a nós também, que Ele tem autoridade e poder absoluto no Âmbito físico e espiritual.
 Por isso, querido professor, seja na área espiritual(pecados,tentações, desejos bons ou ruins) ou na área física(cansaço, doenças, falta de recursos , etc...)vá até a fonte de todo poder Jesus. Ele sabe do que precisamos, aproxima-se de nós e nos diz:"...eu estou com vocês todos os dias, até o fim dos tempos)"(Mateus 28,20)

TEXTO BASE: Marcos 2.1-12

PARA MEMORIZA; Eu estou com vcs todos dias... Mateus 28.20

OBEJETIVOS: Ensinar  que Jesus tem autoridade e poder para curar. Alegrar-se com ajuda dos amigos. Compartilhar com os amigos que Jesus é poderoso e os ama muito.

PREPARAÇÃO DO MATERIAL.
Faça miniatura com palitos de churrasco. Amarre 4 pedaços de barbante nas extremidades e coloque um boneco deitado na maca .
A casa pode ser uma caixa de papelão com o fundo para cima, uma abertura no teto(para descer o paralítico), janelas e a porta.
Cole figuras de pessoas no exterior da caixa pra mostrar que a casa estava lotada de gente.
colcha ou lençol ,giz de cera ou lápis de cor, cola barbante , ou fios de lã e tesoura.

INTRODUÇÃO;
  Você  Já precisou da ajuda de um amigo? Como foi? (Deixe as crianças falarem)É Muito importante contar com bons amigos!
 Certa vez, um homem precisou  de quatro amigos especiais para fazerem algo muito importante poe ele. Vamos descobrir o que foi?

DESENVOLVIMENTO:

Jesus estava em Sua casa, lá em Cafarnaum. Que nome diferente, não é? Muitas pessoas estavam por ali. Algumas queria ver Jesus, outras queriam ser curadas de suas doenças, outras só queriam ouvir o que Jesus ensinava. Havia tanta gente, que alguns tentavam chegar perto de Jesus , mas não conseguiam.

Quatro homens apareceram por ali trazendo um amigo paralítico (pessoa que não consegue andar), mas estava muito difícil chegar perto de Jesus. Então, retiraram algumas telhas , amarraram cordas na maca (cama)do paralítico e o desceram pelo buraco do telhado, bem perto de onde Jesus estava. Que espertos, não acham.

Jesus Percebeu logo que aqueles homens realmente acreditavam que Ele podia curar. Eles tinham fé. "Então, Jesus disse....os seus pecados estão  perdoados"(Mc 2.5). Quando as outras pessoas ouviram a declaração de Jesus ficaram bravas. Elas pensaram: Por que e Ele fala deste modo? Só quem pode perdoar pecados é Deus!" Mas Jesus sabia tudo o que estavam pensando. Então Jesus  fez outro grande milagre:" Levante-se, pegue sua cama e vai para casa." Ele se levantou na mesma hora e andou. As pessoas ficaram admiradas e louvaram a Deus.

E vc?Confia que Deus pode curar quando estamos com algum problema de saúde? Precisamos ser como o homem paralítico e seus amigos: Ter fé mesmo sem saber o resultado. E sabe o que mais devemos fazer? Devemos ser gratos a Deus por tudo que Ele faz por nós.

  Jesus queria mostrar a todos que Ele tem todo o poder; de curar qualquer doença.

Dá Para imaginar a alegria que aquele homem sentiu? E seus amigos, Tanto fizeram para leva-lo até Jesus? Certamente ficaram muito felizes também.

Conclusão:
Que bom que aquele paralítico pode contar com 4 grandes amigos para o levar  a Jesus. Nós também devemos levar nossos amigos a Jesus.
E , que bom podemos contar com nosso melhor amigo! Quem é Ele?( Aguarde as respostas) Muito bem! Jesus. Ele é todo poderoso, pode fazer qualquer coisa. Jesus nos ouve a qualquer hora e nos ajuda em qualquer situação.

Pergunte se seus alunos ou alguém da família está precisando de oração e por quê. Ore com eles intercedendo pelos pedidos feitos.

Tenha um visual para incentivar a oração: cartaz com uma criança orando, caixa para depositar pedidos(escreva os pedidos no inicio da aula) caderno de oração, etc...

ATIVIDADES GERAL
Encenação
1- Coloque uma criança( a menor da classe) por cima da colcha. Você, e seu assistente e mais algumas crianças deverão carregar aquela criança que fará o papel, com muito cuidado , até a criança que fará o papel de Jesus. Se for necessário, peça a ajuda de outros adultos, porque certamente outras crianças também vão querer ser carregadas e "curadas".

2-Colorir o desenho deverão pintar o desenho e colar barbante ou fio de lã na corda pontilhada.

COMO FAZER CAMPANHA MISSIONÁRIA INFANTIL

1. DESPERTANDO A VISÃO MISSIONÁRIA DO PROFESSOR

Como Discípulos de Jesus o professor de criança também precisa ter a visão missionária e dar às crianças visão da urgência de fazer missões, mostrado-lhes o que podem fazer para serem pequenos missionários.
Por isso o professor deve questionar-se:

• Sou consciente da responsabilidade de fazer missões?

• Estou consciente de que meus alunos podem cumprir o desafio missionário mundial?

• Estou conscientizando e capacitando meus alunos para cumprir a tarefa missionária?
 

O professor envolvido com a obra missionária, facilmente transmitirá às crianças a visão desta obra de amor. Ao terem esta visão elas procuraram cumprir o “Ide” de Jesus o mais cedo possível.
Pesquisas em biografias de missionários revelam que a maioria dos missionários fizeram sua decisão por missões antes dos 16 anos.

2. ENVOLVENDO A CRIANÇA NA OBRA MISSIONÁRIA

As crianças precisam e devem amar missões, para isto é necessário conhecer melhor missões e os missionários a fim de formar sua visão missionária.

a) Orando
Incentive a criança salva a orar:
• Pelas almas perdidas que elas conhecem ou não (I Tm 2: 1-4)
• Pelos missionários nos campos (Rm 15:30)
• Orar pelos planos e realização das atividades missionárias da igreja
(Dê a cada criança um cartão com motivos de oração para que leve para casa a fim de orarem fora da classe.)

b) Testemunhando
Incentive a criança salva a testemunhar:
• Através de suas boas obras (Mt 5:14-16)
• Compartilhar seu testemunho de salvação na classe
• Falar do amor de Deus para as pessoas.
(Ensine a criança salva versículos sobre a salvação e como encontrá-los na Bíblia.)

c) Contribuindo
Incentive as crianças a contribuírem:
• Para o sustento da obra missionária e dos missionários (Fl 4:15-19, I Tm 5:17-18).
• Oriente-os a orarem sobre o valor da oferta (II Co 9:6-15) e darem seu próprio dinheiro (Pv 3:9).
• Faça um projeto específico para a contribuição, prepare um cartaz tipo atinja o alvo, afim, de visualizar o valor arrecadado, providencie também um cofre para a classe.

3. COMO REALIZAR UMA CAMPANHA MISSIONÁRIA?

Uma campanha missionária deve ser planejada com três meses de antecedência. Poderá ser realizada uma vez por ano em qualquer período do ano, no mínimo por 30 dias. É importante que toda igreja participe da campanha. Para organizar uma campanha missionária é necessário desenvolver as seguintes orientações.

PRIMEIROS PASSOS:

Orar - Dependa totalmente do Senhor, Coloque-se diante de Deus e, com sinceridade, peça ao Senhor de Missões que o habilite, anime e fortaleça para o desempenho da tarefa.

Planejar – Faça o projeto da campanha: Tema, base Bíblica, Hino oficial, data, horário, local, objetivos, justificativa, país escolhido, Alvo em ofertas, toda a programação desde a abertura ao encerramento e apresente ao seu pastor.

Envolver – Um líder não trabalha sozinho! Organize equipes de Trabalho: , divulgação, secretaria, recepção, ornamentação, oração, finanças, cânticos e cantina. Envolva toda igreja inclusive os pais das crianças.

Criar – Analise a realidade do Departamento infantil de sua igreja e use a sua criatividade para confeccionar o material da campanha.

Desafiar – Estabeleça metas a serem cumpridas de acordo com a faixa etária.

Avaliar – Avaliar é tão importante quanto planejar. Após a campanha, reúna-se com sua equipe para avaliar tudo que foi realizado durante a campanha.

4. DESENVOLVENDO A CAMPANHA.

1 – Abertura: A abertura da campanha deve ser feita pelo pastor da igreja. Prepare um painel para expor durante toda a campanha, contendo: Tema, base Bíblica, logomarca da campanha, nome do país escolhido e alvo à alcançar. Convide um missionário para participar da abertura, e faça uma programação específica para o momento: entrada de bandeiras, globo e crianças caracterizadas com trajes típicos.

2 – Stand: Expor todo material da campanha. É importante que a própria criança faça a demonstração na exposição.

3 – Display: Com as seguintes informações:

• País: Informe localização geográfica, capital, área, economia, clima, trajes típicos, comidas típicas (receita), religiões, população, idioma, cultura, costumes, e outras peculiaridades como cartão postal, selo, bandeira, hino nacional, mapa, moeda, fotos etc.
• Missionários: Informe relato de sua chamada missionária, nome da esposa filhos, data de aniversário, fotos recentes, motivos de oração e louvor. Entre em contato com o missionário para obter as informações.
• Obra missionária: Informe a necessidade da obra missionária, relatório da obra missionária no campo citado, motivos de oração e louvor.

4 – Ensinamentos: Ensine missões através de histórias missionárias, que inspirem as crianças a testemunhar de Cristo.

5 – Atividades diversas: Desenvolva atividades diversas: Oficinas, evangelismo, entretenimento, intercessão e estratégias de contribuição.

6 – Encerramento: No encerramento, faça a saída das bandeiras, do globo e das crianças a Bíblia permanece no púlpito. A programação pode ser igual a da abertura, com apresentações diferentes.

7 – Relatório: Faça um relatório por escrito: dos trabalhos realizados, resultados obtidos e registro fotográficos da campanha missionária e entregue-o no departamento de missões juntamente com as ofertas afim, de serem entregues ao missionário, do país em foco.

SUGESTÃO DE HISTÓRIAS

• Missionária - Pedrinho, um missionário
• Bíblica - Naamã e a criadinha
• Evangelística - Jaime e o ateu
 

5. ATIVIDADES PARA ESCOLA DOMINICAL

O ensino sobre missões poderá ser transmitido às crianças na Escola Bíblica Dominical, no Círculo de Oração Infantil e no Culto Infantil. Para que as crianças compreendam melhor o ensino prepare VISUAIS para cada atividade proposta.

Separe 10 minutos de cada aula e ensine algumas das seguintes atividades:
• Cante um corinho missionário,
• Conte um testemunho,
• Apresente correspondências dos missionários, incentive as crianças a se corresponder com eles.
• Apresente motivos gerais de oração por missões para que as crianças intercedam na classe e em casa.
• Apresente as necessidades da obra missionária, e incentive seus alunos a contribuírem com suas economias, tenha na classe um cofrinho para ofertas.
• Ensine o plano da salvação e incentive as crianças a evangelizar.

6. ATIVIDADES PARA CIRCULO DE ORAÇÃO

Separe 20 minutos e ensine algumas das seguintes atividades:
• Bases bíblicas relacionadas a missões.
• História missionária em capítulos (um por semana).
• Apresente motivos de oração específicos que tenham sido enviados por um missionário.
• Ore pela salvação das pessoas que estão ao nosso redor, incluindo as autoridades governamentais.
• Incentive as crianças a consagrarem suas vidas ao Senhor (Cl 1:10).

7. ATIVIDADES PARA CULTO MISSIONÁRIO

Separe 30 minutos e ensine algumas das seguintes atividades:
• Faça um pequeno relatório da obra missionária de um determinado país.
• Conte uma história bíblica missionária ou evangelística.
• Convide para participar do culto uma família missionária;
• Separe um momento para Cânticos missionários e Testemunhos;
• Entrega da contribuição e entrega missionária;
• Apresente um jogral ou coreografia.
• Desafie as crianças a trazerem convidados; dê um prêmio para quem trouxer mais convidados.

Programa para o Culto de abertura e encerramento

Recepção
• Receber e acomodar os visitantes.
Abertura
• Oração inicial.
• Entrada das bandeiras (hino)*
• Cerimonial de abertura (pastor)
• Leitura da divisa / tema
• Hino Oficial
• Apresentação dos visitantes
• Cântico de boas vindas
• Cântico de adoração
Recordação da lição
• Apresentação do versículo
• Lição Bíblica
• Apresentação do cântico da lição
Atividade Especial
• Dramatização, fantoche
• Coreografia, cântico
Momento Missionário
• Interceda por missões
• História missionária
• Oferta missionária
Encerramento
• Avisos, recitação do tema e divisa.
• Entrega das lembrancinhas
• Oração final

Estas atividades acontecerão apenas no 1° dia da abertura e no último dia no encerramento.
Faça a exposição do material usado na campanha com comidas típicas.

8. ATIVIDADES ESPECIAIS

As atividades especiais devem ser realizadas em horários diferentes dos cultos, para desenvolvê-las é necessário planejar individualmente cada atividade:
• Festa Missionária: O objetivo desta atividade é ensinar as crianças enquanto brincam de alguma coisa sobre missões, pode ser realizada a tarde ou à noite. Trilha missionária; Corrida missionária; Pescaria;
• Acampamento Diurno: O objetivo desta atividade é informar e envolver as crianças da igreja na realização da obra missionária mundial. A programação pode começar as 8:00 hs e terminar 17:00.
• Manhã de oração: o objetivo desta atividade é levar as crianças a intercederem pelos povos e nações do mundo que não conhecem Jesus e levá-las a consagrar suas vidas para Deus. Esta atividade deve ser realizada pela manhã com crianças de 8 a 12 anos e deverá encerrar com um almoço.
• Feira de Missões: O objetivo desta atividade é envolver toda igreja conscientizando da necessidade da necessidade de contribuírem de alguma forma para a realização da obra missionária mundial. Será necessário organizar oficinas para confecção de materiais (promoções), convite, cartão, e atividades diferentes conforme os temas das barracas. Poderá ser realizada das 9:00 as 16:00 hs.
•  Sorvetada Missionária: O objetivo desta atividade é levar as crianças à evangelizar as crianças da redondeza da igreja e trazê-las para participar do devocional na igreja e tomar bastante sorvete. Melhor horário para realizar é de tarde.
•  Evangelismo Infantil: Providencie o mapa do bairro, localize o quarteirão e as ruas próximos da igreja e faça uma evangelização. Organize uma passeata pelo bairro. Forme pelotões com faixas, Bíblias, bandinha, e faça uma concentração em um local apropriado apresentando o plano da salvação e entregue literaturas (providencie um livrinho das cores da salvação para cada criança). Retorne á igreja e sirva um lanche ás crianças. O objetivo e envolver as crianças em Missões Urbanas.
•  Manhã com Deus: É uma manhã de oração, onde as crianças serão incentivadas a interceder em favor dos povos e nações do mundo, que ainda não conhecem Jesus. Prepare um cartãozinho com motivos de oração variados, separe grupos de oração e interceda por missões, providencie bandeiras para identificar os paises apresentados. No final ofereça um lanche internacional.
• Escola Bíblica de Férias: É uma ótima oportunidade para ensinar missões, visto que, um dos objetivos da EBF é evangelizar as crianças não salvas. Ensine corinhos, versículos e histórias missionárias (em capítulos, um para cada dia.). O momento missionário poderá ser antes da divisão das classes.
• Gincana missionária de conhecimentos Bíblicos: Selecione acontecimentos Bíblicos relacionados com os missionários, e informe os textos para estudo. Promova uma gincana com os juniores. A equipe vencedora ganhará um sorvete e uma bandeirinha com o nome vitória, a equipe que perder ganhará apenas o sorvete.

CONCLUSÃO

Professor, em suas mãos está uma geração de missionários que serão um canal de bênçãos para salvação da humanidade. Transmita-lhes a visão desta obra de amor, e certamente responderão como Isaias: “Eis me aqui, envia-me a mim” (Is 6:8b). Portanto, seja firme e constante nesta obra e Deus lhe recompensará. (2 Tm. 4:7 e 8)

BIBLIOGRAFIA:

• Apostila de Seminário. Conferência Missionária para Crianças. São Paulo: APEC, 2006.
• COSTA, Débora Ferreira, Evangelização e Discipulado. Rio de Janeiro: CPAD, 2002.
• CPAD. Lições Bíblicas. Evangelismo e Missões. Rio de Janeiro: CPAD, 2006.
• MURRAY, Andrew, A chave para o problema missionário. Belo Horizonte, 2007.
• PAULA, Oséas Macedo, Manual de Missões. Rio de Janeiro: CPAD, 2000.
• Revista Crianças e Missões. Campanha Missionária. São Paulo: JMM, 2005.

 

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